樱花少年刷屏,美育就要善于从孩子的身边做起

樱花少年刷屏,美育就要善于从孩子的身边做起

钱江晚报 胡欣红

  近日,一张少年仰头赏樱花的照片在衢州市民的朋友圈不断被转发。照片里,一个穿校服的少年驻足仰望头上怒放的樱花,那么专注,那么和谐,那么美好。据钱江晚报·小时新闻报道,照片中的场景,发生在衢州高级中学校园内,拍摄者是衢州高级中学校长周晓天。照片中驻足赏樱花的少年名叫许叶煊,是高一音乐班的学生。

樱花少年刷屏,美育就要善于从孩子的身边做起

  “樱花树下美少年”“在听花的怒放”“可亲的校长,可爱的学生”……一位校长,随手拍了一张学生赏花的照片,没想到令网友们深受触动,感慨不已,何也?

  樱花、少年、微雨、独立,透过这看似平常的画面,人们却感受到背后所透露出的美的气息。

  2020年10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),美育被提到了前所未有的高度。

  吴冠中先生曾经说过,现在文盲不多了,但美盲很多。何为美育?美育的作用和意义是什么?对此,《意见》做出了明确表述:美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育,能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。

  美育可以丰盈人的精神,提升人的境界,开阔人的胸襟、格局,学会从“生存”到“生活”,懂得诗意的生活。

  令人遗憾的是,在应试教育的大环境下,美育却处于“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的窘境。很多时候,美育还是停留在口号层面,处于“空转”状态,只是“盆景”,离成为风景还有很长的一段距离。

  如何让美育落地是一个见仁见智的话题,但将之贯穿学校教育全过程全方面,是一个基本共识。美育是身心浸入的教育,孩子们在教育中感受美,教育本身浸润在美感之中,无论对于教育者还是受教育者,这都会成为一个生命体验愉悦的过程。

  “眼睛如果还没有变得像太阳,它就看不见太阳”。美的熏陶,关键在于让学生拥有一双善于发现美的眼睛,而这很大程度上首先取决于老师具有一双怎样的眼睛。

  “看你站在路中间,久久地仰头赏花,根本没有注意到有车子过来,那么专注,我不忍心按喇叭惊扰你,我就拿出手机拍下这美丽的瞬间。在今天的教育环境里,学生被沉重的课业负担压得根本无心关注身边的美好,所以你的凝神赏樱的姿态瞬间打动了我,这不就是一个少年在春天应有的样子吗?”周校长的随手拍,不仅让我们看到了一位的校长可亲,更展现了他的慧眼识美。

  美在世界上到处存在,需要有人照亮。作为一所在浙江省内有较大影响力的艺术特色学校,衢州高级中学曝出这样的新闻,偶然背后有着更多的必然。而这桩看似不起眼的小事成了“爆款”,对其它非艺术特色类学校,同样值得引发深思。

  在现代社会中,竞争日趋激烈,精神压力不断增大,这很容易使人的内心生活失去平衡。实事求是地说,眼下一些学生的心理问题与功利的应试密切相关,而美育是超越功利的,是一种必要的调剂平衡,在缓解学生心态方面,有着不可或缺的重要价值。

  美育是心灵的教育。樱花少年刷屏,启迪我们开展美育就要善于从孩子的身边做起。实施美育,不仅仅是教学生学会欣赏音乐美术,更应该让青少年拥有一双善于发现美的眼睛,心怀感恩,懂得珍惜。

  钱江晚报·小时新闻特约评论员 胡欣红