“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，儿童是天生的诗人，童言是最好的诗句。西安国际陆港第二小学持续性开展“发现春天的秘密”诗文创作系列活动，创新作业形式，有效提高学生习作兴趣。在这美好的春光里，孩子们细致观察、精心思考、生动描绘，将春天藏在美妙的文字里，为五彩缤纷的春天增添了一抹亮色。
他们会创作出怎样的诗歌作品呢?让我们一起欣赏这些充满诗意、童真的作品吧!
《春日》
作者：五年级二班 辛舒雨
春天到了，
阳光照着大地。
照在结冰的小溪上，
冰雪融化了;
照在柳树的头发上，
发丝飘扬;
照在房顶的雪堆里，
雪藏起来了，
阳光怎么也找不到它。
教师评语：这首活泼灵动的小诗写出春天到来后，阳光照在大地上，小溪、柳树、雪堆这些景物产生的变化，展现出一派欣欣向荣、生机盎然的景象。
——指导教师：范欣欣
《我的植物朋友》
作者：三年级五班 王沈婼熙
我们家后院有一盆剑兰，是去年春天妈妈买回来的。第一眼就被它独特的外形吸引了，我特别喜欢这盆花，就把它放在后院最敞亮的地方。
每天放学回家，我第一件事就是奔向后院看一看我的剑兰朋友有没有长大。剑兰刚长出叶子是嫩绿色的。过了一段时间后，它们的叶子就会变成深绿色的，剑兰的叶子又细又长的，弯弯的像一条条优美的弧线，也像长长的小溪从高处流下来。微风吹过，碧绿的叶子便翩翩起舞，真让人着迷。
以前，我以为剑兰只长叶子，没想到它还会开出花来。那是在春末的时候，我看见剑兰的一角上开出一朵朵可爱的小白花。小白花四周有片花瓣，金黄色的花蕊被这些花瓣包围着，就像一群群小朋友围着老师做游戏一样，显得十分可爱。
剑兰的生命力很顽强，不用你去精心呵护，只要你给它浇些水，晒足阳光它就能茁壮成长。
这就是我家的剑兰，你喜欢吗?
教师评语：本文语言自然清新,行文舒展自如。小作者用她细腻的文笔对剑兰进行了细致入微的观察和描写，字里行间透露出小作者对剑兰的了解和喜爱。末尾不忘呼应开头、升华主题,思维严谨而缜密，是篇佳作。
——指导老师：谢莎莎
《放风筝》
作者：三年级三班 王杨钰婕
星期六上午，阳光明媚，春风和煦，我带着妹妹和东东一起去公园放风筝。
公园里的景色如一幅五彩斑斓的图画。你瞧，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，犹如一张张笑脸;嫩绿的小草探出小脑袋，为大地妈妈盖上了一块绿地毯，一派春意盎然的景象。
一抬头，天空已经成了风筝的海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。有可爱的金鱼风筝;有五彩的飞机风筝;还有威武的老鹰风筝;最引人注目的是拥有无数只脚的蜈蚣风筝，它拖着长长的身体，一扭一扭地，最是有趣。
看着这些美丽的风筝，妹妹不禁说：“快把我们的风筝放起来吧!”说着，她把风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拽着风筝线，逆着风奔跑，一阵风吹来，我喊了声“放”妹妹猛地松开了手，风筝“呼”地飞了起来。妹妹高兴得手舞足蹈。我按一收一放的方法牵引着“燕子”，让它借着风的力量扶摇直上，不一会儿，“燕子”风筝便飞到了云端，仿佛想和“老鹰”风筝比高低，在一旁观看的东东不停地大声叫好。
天空中的风筝越来越多，把蔚蓝的天空装饰得五彩缤纷，像美丽的万花筒。看着天上的风筝，我也想变成一只风筝，在天空自由翱翔。
教师评语：开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其是“阳光明媚”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不少。放风筝的过程写得非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
——指导教师：郑青
《迎春花》
作者：三年级二班 刘一嘉
有人欣赏高贵典雅的郁金香，有人赞美娇艳动人的玫瑰，有人喜爱亭亭玉立的荷花，而我钟情于小巧玲珑的迎春花。
每当初春来临，路边一大片金灿灿的迎春花宛如天空中闪耀的朵朵繁星，率先映入眼帘。远远望去，就像是一群群黄色的蝴蝶落入了草丛中，又好像是被谁一不小心撒上了一层黄色的颜料，在阳光的照耀下，格外耀眼。走近一看，一根根细细的枝条上，开满了无数个指甲盖大小的迎春花，那小巧玲珑的样子，真让人喜欢。它们挨挨挤挤的，像是在开联欢会。
这么多的迎春花，各有各的姿势，有的是花骨朵儿，紧紧地包裹着自己，好像一个害羞的小姑娘。有的含苞待放，努力的向外伸展，想向人们展示它的绝世容颜。有的已经展开两三片花瓣，躲在叶子下面，在和同伴玩捉迷藏呢。还有的已经完全绽开，就像一个个金黄的小太阳，露出灿烂的笑容，真是漂亮极了。
一阵微风吹过，迎春花随着枝条快乐地起舞，发出“沙沙，沙沙”的声音，好像在告诉我们，“春天来了，春天来了”。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵迎春花，穿着金黄金黄的衣裳，站在那儿随风飘动。不光是我一朵，其它迎春花也跟着飘动。风小了，我也停止了飘动。
寒冬的脚步还未走远，迎春花便率先向人们送来了春天要到了的讯息，它们这种不畏寒冷，而积极向上的精神，难道不值得我们去学习吗?
教师评语：本文语言优美，描写细致，小作者写出了植物的特点，用心观察，用词准确，文笔优美，同时结尾抒发感情，总结全文，是一篇难得的佳作。
——指导教师：崔怡
《我的植物朋友》
作者：三年级四班 吕旭峰
有人喜欢肉嘟嘟的多肉，有人喜欢胖乎乎的仙人球，有人喜欢美丽的玫瑰，而我最喜欢的却是那生机勃勃的绿萝，它已经陪伴我三四年了。
每当我休息的时候，就会去看那阳台上的几盆绿萝。它的叶子长得十分茂密，大小不一。桃心形的叶片如妈妈的手掌般大小，颜色如翡翠一样绿;而水滴形的新叶片则是青绿色的，虽然看上去很单薄，但是充满了生机。绿萝没有枝干，所有的叶子都是直接从柔软的茎上长出来的。青绿色的茎比小朋友的小拇指还要细，如果不加修剪，它可以长好几米长呢!绿萝的根则是雪白雪白的，就像圣诞老人的长胡子。
绿萝的生命力非常旺盛，它不像别的花那般娇嫩，也不需要肥沃的土壤，它可以生活在水里，也可以生活在泥土里，还可以折断再生根。每每看到这些绿萝我对它们的喜爱之情便增添了许多。
绿萝也是我们人类的朋友，不仅为我们净化空气，还能让人心情愉悦。
这就是我的好朋友——绿萝，它陪伴我成长，带给我快乐!
教师评语：小作者着重从绿萝的样子、生命力和作用来写绿萝的特点，开头以对比的方式突出了自己对绿萝的喜爱之情。文章首尾呼应，比喻、排比的修辞使得语言更加生动形象，是一篇值得称赞的佳作。
——指导教师：陈晓宇
