“好雨知时节，当春乃发生。”当万物被“润之以风雨”随即开始萌动生长，这意味着温暖的春天就要到来了。我们即将迎来了二十四节气中的第二个节气“雨水”。这一时期，气温回升、冰雪融化、降水增多，故名为“雨水”。为了让幼儿更好地了解雨水这一 节 气，感受雨水节气的标志性意义和习俗特点，陆港四幼大一班的老师和孩子们一起开始了关于雨水节气的主题系列探究活动。
一、知“雨水”，绘三候
在图书漂流活动中，孩子们从家里带来了不同类型、题材各异的绘本投放在班级阅读区里，大家一起来互相分享和阅读。在一次图书阅读分享活动中，有几个小朋友捧着《雨水·大雁归》这本书在讨论着，于是产生了以下对话。
幼儿1：老师这里有大雁。
幼儿2：春天来了，大雁要从南方飞回来了。
幼儿3：春天来了，为什么还是这么冷?
幼儿4：春天来了，我感觉都暖和了，想穿的少一点，可是妈妈说要穿的多一点，要春捂。
趁着孩子们兴趣正浓，我们毅然决定替换预定的教学计划，先和孩子们一起来探究“雨水”这一节气。活动过程中，通过观看视频、介绍绘本、观察大自然的变化等，孩子们系统地了解了雨水节气相关知识。
孩子们还试着描绘“雨水三候”景象，让我们一起看看孩子们生动的画作吧!
【一候獭祭鱼】
雨水之日“獭祭鱼”，水獭开始捕鱼，将鱼陈列水边，如同陈列供品祭祀。
【二候鸿雁来】
雨水后五日，“候雁北”，雁为知时之鸟，热归塞北，寒去江南，它感知到春信，即刻北飞
【三候草木萌动】
再五日，“草木萌动”，雨媚风娇中，莺飞草长了。
二、“雨水”送肥忙
“立春天渐暖，雨水送肥忙”，雨水时节正是春耕播种、施肥的最佳时期。利用这一时机，孩子们用自己的小手给植物角的植物进行了松土、施肥、浇水，他们在自己动手劳作的过程中体验着劳动的快乐!
三、“雨水”大讨论“雨”的形成
绘本故事中讲到“雨水”时节降水量会渐增时，小朋友们纷纷探着好奇的小脑袋，问道：“为什么会下雨?雨是如何形成的呢?”为解决这些小疑惑，孩子们决定通过做科学小实验的方法一探究竟。那么实验该怎么做，需要用到哪些实验工具和材料呢?孩子们进行了一番讨论......
xx说：我们可以去阅读区找找有没有介绍的书籍，这样不就可以知道了!
xxx说：还可以利用科学区的材料和工具先试试，说不定就成功了。
经过不断地搜集资料和探究，孩子们终于集齐了做实验要用的工具和材料，并且将实验过程画了下来。
看!一双双好奇且充满期待的小眼睛认真地观察着，看到水蒸汽凝结成小水珠，一滴滴地落下来时，小朋友们都无比欣喜，大声说道：“我们的实验成功了，原来雨是这样形成的!”
通过实际观察与亲身操作，孩子们明白了雨水形成的原因!但此时新的问题又来了，雨水是干净的吗?雨水可以喝吗?
幼儿开展讨论：
幼儿：老师，这雨水干净吗?看起来很清，有一次我还用舌头舔过，味道就像白开水一样。
幼儿：我觉得雨水落在地面上之前都很干净，落在地上之后就脏了。
幼儿：雨水不卫生的，它也是有细菌，不能尝的。
幼儿：雨水有时候落在小河里，小鱼儿能喝，为什么人不能喝呢?
科学小贴士：
空气中有灰尘，各种致病菌、病毒等病源微生物，当雨水从天降落时，空气中的有害物质会溶解在雨水中。而这些有害物质是不能通过煮沸来消除的。不过，雨水渗入地下后，经过厚厚的泥沙层，会把灰尘和细菌过滤掉，就变得干净了，经过这样处理的雨水，贮藏在地下成为地下水。井水和泉水就是地下水，它们是可以饮用的。小朋友们要记住哦!
四、“雨水”保健康
古语说：“春时宜食粥。”“雨水”时节乍暖还寒，一碗温润暖和的粥，恰是此时健康饮食的首选。
经过讨论，孩子们也想尝试自己熬煮杂粮粥，那么杂粮粥里都有什么食物呢?
“我在家吃的时候粥里有大米，还有枸杞、花生米。”
“我妈妈给我做的里边还有红枣、核桃仁、葡萄干呢!”
“我也喝过杂粮粥，是甜甜的味道，我妈妈说放了冰糖和红豆。”
我们一起准备食材，开始制作吧!
杂粮粥软软糯糯、香香甜甜的，给予我们从胃到心的满足，赶走湿气，健脾养胃。
诗歌推荐：
《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
雨水时节，冰雪消融，春风拂面，空气湿润、阳光温和，还时不时伴着潇潇细雨，不胜欢喜。对于孩子们来说，雨就是天空送给他们最好的礼物。愿当春的好雨，带给我们无尽的欢乐!
教师思考：
孩子们的世界总是简单而快乐，借助雨水节气，孩子们通过探索与发现，生发出一个个精彩的小故事，活动充满了快乐和趣味。孩子们根据自己的兴趣和意愿，去探究问题、解决问题，并且感受着大自然这本“活”教材的奥秘，享受着探究的乐趣。故事还在继续，相信孩子们还会寻觅到更多自然里的小美好!
