金东方小学校长李金权:遵循儿童立场 为学生幸福奠基

金东方小学校长李金权:遵循儿童立场 为学生幸福奠基

教育在线 罗蓉

  开栏语:当前,中国正从教育大国向教育强国转变,宜昌教育发展从全省领先向全国先进转变、从基本满足向更加满意转变、从外延拓展向内涵深化转变,宜昌教育综合改革的发展离不开一批名校的实践引领。值此牛年迎新之际,本报新开设《进名校 看亮点 探特色 校长访谈》专栏,通过对话校长,讲述师生教育故事,传播前沿教育理念。

金东方小学校长李金权:遵循儿童立场 为学生幸福奠基

  校长简介

  李金权,男,宜昌金东方小学校长,数学高级教师,二级心理咨询师,市民办教育优秀工作者,市少工委委员,市数学骨干教师,第一届全国数学“名师优课”优秀教师,第六届全国中小学数学说课特等奖、市区优质课一等奖,金东方教育集团优秀教师、优秀管理者。

  从事民办教育工作近20年,先后担任安全主任、工会主席、课程处主任、学生发展处主任、后勤副校长、教育教学副校长,有较为丰富的管理经验。多篇论文教案在国家省市获奖或发表,多次主持和参与课题研究。

  教苑悟道

  学生的成长与发展是教师最大的幸福!

  “三有三会”育人到实处

  开学前夕,记者来到金东方小学,见到了校长李金权。李金权告诉记者,成立于2008年的金东方小学是金东方教育集团成立的第一所小学,已成为宜昌人心目中名副其实的好名校。

  名校是如何炼成的?谈及立校之本,李金权告诉记者,“遵循儿童立场,为学生终生幸福奠基” 是每一个金小人孜孜以求的办学理念。

  金东方小学目前有在校学生1804人,学校以“有规则、有韧性、有担当、会求知、会规划、会交往”的“三有三会”为育人目标,努力办学生喜爱、家长满意、师生幸福、同行赞誉、社会尊敬的现代教育。

  如何将“三有三会”育人目标落到实处?李金权告诉记者,学校将通过构建绿色课堂、打造特色课程、培养四有教师、建立多元评价等措施来进行实践。

  “行万里路”特色研学激活力

  “求知善学不一定在书本中,还在行万里路中。”李金权告诉记者,早在2008年,国家出台政策之前,学校就推出研学课程,学生可以根据自身需求选择以宜昌周边研学为主的普惠性课程,也可以选择出国研学的精品课程。

  “每一次研学都会让孩子们体验竞选、培训、提升等环节,获得更多成长体验。通过开展礼仪、安全培训,开展科技、教育、环保、美食等主题研究,带着任务和思考去研学,最终完成属于个人体能的研究报告和升华。”李金权介绍说。

  “绿色课堂”就是通过打造快乐、生成、发展的课堂,激发学生生命活力,从而学会学习。学校通过小组合作探究、改进课堂模式,让每个人都能动起来、都能得到发展。

  为了让学生会学会用、学以致用,学校还根据每个学生特点,分层设计开发了七八十种校本课程、三四十个校园社团,让每个学生都能找到自己喜欢的课,都能发挥自己的特长,遇见最好的自己。

  “三维四级”培养机制提素质

  教师是教育教学人实践者。学校借助青蓝工程,建立师德修养、学科专业知识、教育教学 的“三维四级”培养机制,不断提升教师素养。

  “就在不久前,学校还开展了‘学生最喜欢的好老师’评选活动,并从中总结归纳出好老师的十个维度,通过分享经验,让身边的榜样激励全体教师进步成长。”李金权说。

  学生的成长离不开家庭教育的滋养。金东方小学早在2015年成立家长学校,通过开设必修课、选修课、一对一私人定制课以及家长沙龙等,帮助家长解决各种育儿难题,提升教育管理能力。

  “教育即唤醒,唤醒孩子向善向上的内趋动力,如此,孩子才能获得长足的发展。”李金权告诉记者,每个孩子的成长也只有一次,学校通过建立多元评价体系,让每一个孩子做最好的自己,享受学习的幸福,收获最大的成长。

  三峡商报全媒记者张婷婷 通讯员付罗蓉 曹婉璐