倾听孩子的声音

　　让孩子成为主角

　　观察孩子的行为

　　让孩子畅快游戏

　　给孩子时间和空间

　　去探索、去发现、去成长

　　而我们，就在这里

　　静静守护，默默支持

　　静待花开

　　2023年全国学前教育宣传月活动主题为“倾听儿童，相伴成长”，为积极响应今年的宣传月工作，陆港四幼于2023年6月9日开展了以“倾听、观察、发现幼儿有意义学习”为主题的园本教研活动，以提升教师科学观察、有效倾听、支持幼儿游戏与发展的专业能力。

　　一、文件解读问题引领

　　孟老师带领全体教师围绕本年度宣传月活动重点要解决的三大核心问题进行了解读与研讨，同时强调要以《幼儿园保育教育评估指南》为指导，科学观察、了解幼儿，学会倾听、回应、支持幼儿，助力幼儿学习与发展。

　　二、专题研讨 加深理解

　　为进一步加强教师对“有意义学习”、“倾听”及“观察”等核心概念的理解与认知，有效发现幼儿有意义学习的活动瞬间，促进师幼之间的有效互动，深度挖掘教育的意义和价值，我园开展了“倾听与观察幼儿有意义学习的有效举措”主题研讨活动。

　　(一)追溯——有意义的学习

　　在2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确指出，要“理解尊重幼儿并支持其有意义地学习”。

　　具体来说，在“A3教育过程”的关键指标“B7活动组织”第22个考察要点中，也有这样的表述：“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。”

　　(二)对话——有意义学习的本质内涵

　　围绕“什么是幼儿的有意义学习”、“幼儿的一日活动是否都存在有意义学习”、“教师应该如何才能发现幼儿的有意义学习”等问题，在对话中，教师们分享着自己的理解与困惑。

　　1.什么是幼儿的有意义学习?

　　对于幼儿来说，有意义的学习就是其主动去探索、去发现、去解决问题，去感知周围世界，在他们现有认知结构的基础之上，建构起新的经验，从而发展自身的各项能力。

　　2.在幼儿园的哪些环节存在有意义学习?

　　幼儿园的一日生活中包含许多环节。每一个环节，每一次偶发事件，其中都可能隐藏着孩子的有意义学习，但是需要教师睁大眼、竖起耳，善于发现，适时支持。

　　3.教师支持幼儿有意义学习的有效策略?

　　倾听与观察是发现幼儿有意义学习的基础，教师根据幼儿游戏行为，分析背后发展契机，给予幼儿针对性的支持策略。

　　三、案例分析 思维碰撞

　　教师们集中观看了一段案例视频，并且认真地进行了观察与记录。视频结束后，教师们分别围绕“孩子在做什么?发生了什么样的学习?教师是如何倾听与观察、支持与引导的?”等问题，采用分组讨论的方式进行了解析。

　　幼儿的有意义学习存在于我们日常生活的点点滴滴，随时随地都可能发生，我们教师需要做的就是认真倾听、细致观察、适时支持，让幼儿的有意义学习能够被看见，能够被尊重。